Reunião debate 31º Congresso da CNTE

Plano Nacional de Educação é enviado ao Congresso

Plano Nacional de Educação é enviado ao Congresso

15-Dec-2010

Em nota dirigida ao Ministro da Educação, CNTE pede urgência na divulgação do PNE Em uma cerimônia simbólica realizada nesta quarta-feira (15), o presidente Luiz Inácio Lula da Silva encaminhou ao Congresso Nacional a proposta do novo Plano Nacional de Educação. O documento traz as metas e diretrizes que devem ser seguidas pela educação no país durante o período de 2011 a 2020. Segundo o secretário geral da CNTE, Denílson Bento da Costa, a comunidade educacional ainda não teve acesso ao conteúdo da proposta, mas há a expectativa positiva de que as deliberações feitas durante a Conferência Nacional de Educação, a CONAE, tenham norteado o documento. “Essa proposta foi muito discutida na Conferencia Nacional de Educação. Esperamos ter conhecimento desse conteúdo e que esse documento tenha muito das deliberações da CONAE. Na nossa avaliação, ela tem que ser a base de discussão do PNE. Tanto para as discussões desse projeto de lei como as discussões que acontecerão no Congresso Nacional”, disse. Segundo Denílson a CONAE é uma importante representação do debate feito pela sociedade sobre os pontos de grande relevância para a educação no país. Com o envio da proposta ao Congresso, a comunidade educacional agora aguarda a divulgação do conteúdo do PNE. “Há uma expectativa bem positiva da proposta que o governo vai encaminhar para o Congresso Nacional e obviamente, dependendo do que for encaminhado para o Congresso, todo o movimento educacional vai se mobilizar para que os pontos positivos sejam aprovados e os pontos que estiverem em contradição com todo o debate educacional no país, que a gente consiga reverter no Congresso”, acrescenta o secretário. E para que a divulgação seja feita, no último dia 10 de dezembro, durante a reunião do Conselho Nacional de Entidades, que reuniu representantes das filiadas à Confederação, a CNTE aprovou uma nota que será encaminhada ao ministro da Educação Fernando Haddad (Leia aqui a íntegra do documento).  A Confederação pede, além da urgência na divulgação do Plano Nacional de Educação (PNE) – 2011/2020, a constituição do Fórum Nacional de Educação antes do término da gestão do presidente Lula, a impressão dos fascículos do programa Profuncionário e a definição do calendário de negociação do Piso do Magistério. (Leia aqui a íntegra do documento). Valorização do professor e recursos Em declarações à imprensa, o Presidente Lula e o ministro Fernando Haddad ressaltaram que o novo Plano terá foco no professor e trará também proposta de aumento de recursos para a educação que passaria a ter 7% dos atuais 5% do Produto Interno Bruto. Para Denílson, para que os profissionais em educação sejam valorizados, questões como a formação dos educadores precisam estar no PNE. “Nós tivemos deliberações muito positivas na CONAE. Obviamente que a valorização do professores e profissionais de educação passa por aspectos como o reconhecimento financeiro com salários dignos bem como a implantação imediata do Piso. Outro aspecto importante é a formação desde a formação inicial até a formação continuada. Esse profissional de educação necessita de formação, necessita que o estado implemente de fato políticas que traga para ele profissionalmente um avanços para a sua carreira”, explica. Quanto ao aumento dos recursos, o secretário geral da CNTE reconhece o avanço mas acredita que ainda é necessário ter mais recursos. “Desde o primeiro plano nacional de educação, foi discutido pela sociedade civil um investimento de 10% do Produto Interno Bruto. Algo que foi vetado pelo presidente FHC e não conseguimos derrubar o veto no governo do presidente Lula, mas gradativamente a CONAE fez a discussão desse aumento, estipulando metas e vamos esperar que de fato o investimento do PIB aumente. Hoje temos 5%. Elevar para 7% é um avanço importante mas ainda está aquém das necessidades, das discussões da sociedade civil que precisa de mais investimentos”, complementa. (CNTE)

 

Feliz Natal e que 2011 seja de REALIZAÇÕES!

Que o Menino Jesus

Faça nascer novamente

No coração de cada um de nós

 A INOCÊNCIA

Para sabermos ser transparentes,

 O CARINHO

Para cativarmos novos amigos,

 A GRATIDÃO

Para valorizarmos a vida em plenitude,

 O PERDÃO

Para reconciliarmo-nos no amor,

 A COMPREENSÃO

Para sabermos perdoar

 O ENCANTAMENTO

Para apaixonarmo-nos pela busca de felicidade,

 A SABEDORIA

Para respeitarmos os pontos de vista do outro,

 A SOLIDARIEDADE

Para aprendermos juntos a construir caminhos,

 A FÉ

Para acreditarmos também no outro,

 A PAZ

Para ajudarmos a construir sempre,

 A CORAGEM

Para sabermos retomar nossos sonhos,

 A VONTADE DE AMAR

Para sermos felizes!

 Que o menino Jesus

se sinta acolhido

em seu coração

e que você,

 Tenha Um

GRANDE E

FELIZ NATAL

e um

ABENÇOADO ANO NOVO!!! 

E que neste Ano Novo você consiga realizar 

todos os sonhos que almeja,

FELICIDADES, HOJE E SEMPRE !!!!

Boas noticias!

Seduc fortalece a Formação Continuada

A Secretaria de Estado de Educação (Seduc), a Universidade Federal de Mato Grosso e a Universidade Estadual de Mato Grosso (Unemat), deram mais um passo no processo de fortalecimento da formação continuada dos profissionais da educação. Foi assinado na manhã de hoje (20.12), o Termo de Cooperação Técnica entre as instituições, que prevê o desenvolvimento de atividades e construção de projetos de pesquisa e extensão interdisciplinares.

A iniciativa irá contemplar - em uma primeira fase - ações de pesquisa e de aperfeiçoamento do processo de ensino a 44 unidades escolares que integram o pólo de Sinop. Caberá ao Centro de Formação e Atualização dos Profissionais (Cefapros) - órgão responsável pela efetivação da Política Educacional do Estado - atuar conjuntamente com os pesquisadores. Por meio do convênio, a partir de 2011 deverá ser instalado o Centro de Cooperação e Estudo na Formação Continuada no Espaço Educacional do Norte de MT para subsidiar o trabalho.
A secretaria de Estado de Educação, Rosa Neide Sandes de Almeida, pontuou durante reunião que o trabalho é  extremamente pertinente “O fazer integrando teoria e prática vai ajudar na unidade, que é um processo construído por cada profissional”. A secretaria adjunta de políticas educacionais, Fátima Resende, ponderou que ‘agregar ações de pesquisa para ampliar a oferta da qualidade, reforçando o processo ensino aprendizagem’.
“Esse esforço conjunto, muito possivelmente, é uma ação inédita é o reconhecimento da concepção da formação continuada que teve início anos atrás. É uma grande vitória’. A afirmação é da secretária extraordinária de Apoio às Políticas Educacionais de Mato Grosso, Flávia Nogueira. Ela ainda sugeriu que em 2011, a proposta de trabalho seja apresentada para o Fórum Estadual de Educação.
O professor da UFMT, do campus de Sinop, Felício Guilardi Júnior,  explicou durante o ato de assinatura do Termo que o planejamento das ações a serem executadas não é um processo estático, estando sujeito as adequações necessárias ao longo do processo.  Afirmou ainda que todas as propostas serão debatidas e deliberadas de forma coletiva, pautada em processo democrático.
Participaram também da reunião, a professora da UFMT Ana Carrilho Romero , o professor da Unemat, campus de Sinop, Roberto Alves de Arruda,  Mirta Grisil, da Superintendência de Formação e a diretora do Cefapro de Sinop, Kátia de Oliveira.

PATRÍCIA NEVES
Assessoria/Seduc-MT

Contador de Histórias

Texto: "O Caso das Bananas"

O caso das bananas
(Milton Célio de Oliveira Filho)

Ao acordar, de manhã, o macaco deu pela falta do seu cacho de bananas.
Procura aqui, procura ali e nada... Algum espertinho levara tudo.
- FUI ROUBADO!
A mata ficou agitada com a notícia. E logo, Dona Coruja, investigadora das mais afamadas, aceitou o novo caso.
CORUJA - Caro Macaco, para começar do começo, melhor a vítima. Primeiro diga-me: Há algum suspeito?
MACACO - Dona Coruja abomino o preconceito, mas... Soube de um bicho estranho que veio de muito longe. Não é, pois destas bandas. Não duvido que tenha escondido as bananas na bolsa que trazia na barriga.
CORUJA - Hum!!! Tem caroço nesse angu, vamos então ouvir o...
CANGURU - Essa história já conheço. Só por ser um estrangeiro já viro logo suspeito. Pois digo, digo e repito: nesta mata há um tipo ainda mais esquisito, com um rabo bem fornido tal e qual uma lagartixa multiplicada por quatro.
CORUJA – Ora, agora eu me acho. É hora de interrogar o...
LAGARTO – Dona Coruja, eu não tenho nada com o pato. Mas... Tenho um palpite: quem tapeou o macaco vive muito bem na mata, com seu porte de madame e com seu casaco de pintas.
CORUJA – Palpite não conta. Mas não custa ir até a...
ONÇA – Dona coruja tenho cara de malvada, pois quando fico brava... Viro mesmo uma onça. Mas no fundo sou boa-praça. Não quero atirar pedra na vidraça do vizinho. Pense, pense um pouquinho: que bicho aqui desta mata poderia comer tantas bananas sem ficar engasgado? Só mesmo com um pescoço comprido, comprido como um gargalo... Um gargalo de garrafa.
CORUJA – Um gargalo de garrafa? Pois vamos até a...
GIRAFA – Das bananas nem sabia. Juro! Mas o maroto que as levou deve ser muito ladino, com um rabo bem peludo e bigode no focinho.
CORUJA – Ora, ora! Não posso perder a pose. Quero escutar sem muita prosa a...
RAPOSA – Minha cara Coruja sou famosa pela astúcia, mas... Meu negócio são galinhas. Vez ou outra umas uvas. E vou lhe dar umas dicas: pra mim o malandrão é o tal que ostenta uma juba e nunca, nunca perde a majestade.
CORUJA – Pelo sim, pelo não, vamos saber o que diz o...
LEÃO – só lambo o beiço por carne. Bananas? Arre! Nem de graça. Nós os gatos grandes ou pequenos, não nos damos com fruta nem mato. Pra resolver logo o caso, preste atenção na charada: Quem pode subir em árvores embora não tenha patas?
CORUJA – Como é duro o ofício! Porém, mãos à obra, é ora de ouvir a...
COBRA – Dona Coruja ouça: Tudo sobra pra cobra em dobro. Dizem que sou uma víbora. Mas no caso das bananas, creia, sou inocente. Sem querer ser venenosa, achar o larápio é fácil, com sua roupa listrada.
CORUJA – É preciso dar ouvidos a todos de “A” à “Z”. Pois então vamos até a... ZEBRA – No dia dos fatos eu estava fora a visitar o cavalo, que é meu contra parente. Mas pra mim está óbvio: Quem mais poderia agarrar o cacho de bananas sem ter uma grande tromba?
CORUJA – É hora de seguir adiante e conversar com o...
ELEFANTE – Dona Coruja, pouco uso minha tromba de uns tempos pra cá, pois ando só resfriado. Se quiser saber de tudo, consulte quem tudo viu e tudo vê lá do alto.
CORUJA – Agora a porca torce o rabo. Já me vou por ali pra encontrar...
BEM-TE-VI – Vi sim. E vi muito bem o Macaco acordar esfomeado no meio da madrugada. E comer uma, duas e até três bananas de uma única vez, até acabar com o cacho. Mais coitado, não sabia, pois enquanto comia, roncava.
CORUJA – O mistério chega ao fim sem muito pano pra manga. O meu compadre guloso pasmem... É o SONÂMBULO!!!

Conheça as metas que compõem o Plano Nacional de Educação 2011-2020:

Meta 1: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar da população de 4 e 5 anos, e ampliar, até 2020, a oferta de educação infantil de forma a atender a 50% da população de até 3 anos.

Meta 2: Criar mecanismos para o acompanhamento individual de cada estudante do ensino fundamental.

Meta 3: Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos e elevar, até 2020, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85%, nesta faixa etária.

Meta 4: Universalizar, para a população de 4 a 17 anos, o atendimento escolar aos estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na rede regular de ensino.

Meta 5: Alfabetizar todas as crianças até, no máximo, os 8 anos de idade.

Meta 6: Oferecer educação em tempo integral em 50% das escolas públicas de educação básica.

Meta 7: Atingir as médias nacionais para o Ideb já previstas no Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE)

Meta 8: Elevar a escolaridade média da população de 18 a 24 anos de modo a alcançar mínimo de 12 anos de estudo para as populações do campo, da região de menor escolaridade no país e dos 25% mais pobres, bem como igualar a escolaridade média entre negros e não negros, com vistas à redução da desigualdade educacional.

Meta 9: Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 93,5% até 2015 e erradicar, até 2020, o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional.

Meta 10: Oferecer, no mínimo, 25% das matrículas de educação de jovens e adultos na forma integrada à educação profissional nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio.

Meta 11: Duplicar as matrículas da educação profissional técnica de nível médio, assegurando a qualidade da oferta.

Meta 12: Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurando a qualidade da oferta.

Meta 13: Elevar a qualidade da educação superior pela ampliação da atuação de mestres e doutores nas instituições de educação superior para 75%, no mínimo, do corpo docente em efetivo exercício, sendo, do total, 35% doutores. Sete estratégias.

Meta 14: Elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação stricto sensu de modo a atingir a titulação anual de 60 mil mestres e 25 mil doutores. Nove estratégias.

Meta 15: Garantir, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os municípios, que todos os professores da educação básica possuam formação específica de nível superior, obtida em curso de licenciatura na área de conhecimento em que atuam.

Meta 16: Formar 50% dos professores da educação básica em nível de pós-graduação lato e stricto sensu, garantir a todos formação continuada em sua área de atuação.

Meta 17: Valorizar o magistério público da educação básica a fim de aproximar o rendimento médio do profissional do magistério com mais de onze anos de escolaridade do rendimento médio dos demais profissionais com escolaridade equivalente.

Meta 18: Assegurar, no prazo de dois anos, a existência de planos de carreira para os profissionais do magistério em todos os sistemas de ensino.

Meta 19: Garantir, mediante lei específica aprovada no âmbito dos estados, do Distrito Federal e dos municípios, a nomeação comissionada de diretores de escola vinculada a critérios técnicos de mérito e desempenho e à participação da comunidade escolar.

Meta 20: Ampliar progressivamente o investimento público em educação até atingir, no mínimo, o patamar de 7% do Produto Interno Bruto (PIB) do país.

Agência Brasil  

Socializando saberes... Siga com reflexão e ação!

No dia 21/12/2010 com inicio às 8:00h as professoras alfabetizadoras Sueleide e Rozilene e a coordenadora de formação (kika) socializaram o SIGA - Sistema Integrado de Gerenciamento da Aprendizagem aos professores formadores do Cefapro. Inicialmente a coordenadora falou aos professores sobre a importância de todos conhecerem o sistema uma vez que será implantado em 2011 em todas as escolas que atendem o 1ºciclo, totalizando uma média de 66 turmas em 15 escolas do pólo de Sinop.Em seguida a  profª Rozilene apresentou a dinâmica  : breve histórico da gênese do sistema, seguido da apresentação os principios do sistema que está incluso no SIG EDUCA, instrumentos de orientação, acompanhamento e avaliação, o sistema propriamente dito  e a avaliação que aconteceu em Cuiabá no mês de novembro( dificuldades e avanços).A profª  Sueleide historicizou o CBA(1998), Circuito Campeão e SIGA, onde todos os "programas" tiveram como objetivo diminuir os indices de reprovação nos anos iniciais. Salientou que essa proposta, se configura como uma política pública que tem como objetivo, monitorar ,diagnosticar e intervir no processo de aprendizagem das crianças de 6 a 8 anos tendo em vista a qualidade da educacão.Também destacou a importância da formação continuada para os professores do 1ª ciclo. A profª Rozilene lembrou que os professores alfabetizadores e a coordenação apenas visualizam os dados, não tendo permissão para inserção, que  sistema será implantado gradativamente para todos os ciclos de formação humana.Ao apresentar os principios do sistema as professoras alfabetizadoras destacaram as mudanças que vem acontecendo no layout do sistema solicitadas pelos professores formadores dos Cefapros e atendidos positivamente pelas  técnicas Marilza Hidalgo e Maria Aparecida Toló, responsáveis pela implantação/acompanhamento e orientação do sistema,  como também pela COT.Dentre os avanços, as professoras  alfabetizadoras destacaram o comprometimento de todos os atores no processo: educando, educador, coordenador pedagógico, diretor, assessor pedagógico e SAPE,migração dos dados do Sigeduca para o Siga, acompanhamento em lóco para o professor na unidade escolar, desmistifação do"tarefismo", da burocratização, para além do técnico, tendo como essencia o caráter pedagógico do acompanhamento, os professores formadores não são responsáveis pela inserção de dados,a  avaliação bimestral do sistema bem como adoção das medidas adotadas como diagnóstico para as formações e intervenções. a formação, técnica e pedagógica direta para o professor, a adequação das capacidades consoante ao ciclo de formação humana. Esses são avanços   que durante 6 meses  vem acontecendo na( re)estruturação do sistema uma vez que há uma parceria entre COT, SUFP e CEFAPRO, no sentido de construir um sistema especifico que atenda aos principíos da Escola Organizada por Ciclos de Formação Humana. Segundo as professoras uma dos entraves encontrados para efetivação da proposta está na lentidão da internet em algumas escolas, prinicipalmente devido à sua localização geográfica. Quanto ao sistema em si, vem aos poucos sofrendo mudanças sugeridas pelos professores das escolas e  dos Cefapros, avaliando como positivo o atendimento das professoras  Durante a socialização os professores fizeram questionamentos.As dúvidas foram dirimidas pela Coordenadora de Formação e professoras alfabetizadoras.  A Prof Rozilene apresentou os instrumentos de orientação,acompanhamento e avaliação:Orientativo SIGA, mapa de Frequencia, Mapa de Leitura e a matriz de capacidades, lembrando que uma das solicitações para 2011, é que a matriz seja ampliada para as áreas do conhecimento, rompendo a disciplinaridade ,avançando na interdisciplinaridade conforme prática pedagógica do professor unidocente.  A coordenadora de Formação apresentou o sistema, dando destaque a avaliação do aluno, professor,coordenador,diretor e assessor pedagógico e as medidas adotadas.

ProfªSueleide

Cefapro/ Sinop

Fotos da Festa

A Festa

 
A festa de confraternização do Cefapro aconteceu na última quinta-feira dia 16/12/2010, no recanto da natureza!  Pense numa festa boa! As comissões que organizaram o evento estão de parabéns! Estiveram presentes convidados ilustres, parceiros do Centro de Formação. Me diverti bastante! A comida estava uma delícia. De todos os momentos da festa, me emocionei com as oferendas, onde agradecemos a Deus, por tudo que somos e que temos. Após a janta, dança  para todos com os variados ritmos de música. Também gostei porque fomos presenteados com um CD com as músicas que tocaram na festa!Muito bacana.
                                                                                     
                                                                                        Profª Sueleide

                                                            

Estatégias para Contação de histórias na Alfabetização

                                             Essas estratégias são excelentes para contar histórias. A criançada vai adorar.

luva - História da Rapunzel

luva história do Lobo Mal e os Três Porquinhos

História dos Ratinhos

Dedoches

Tapete de contação de Histórias

bolsa  para carregar o livro

A cigarra e a Formiga

Luva para contar história dos 3 Porquinhos

Tapete para contação de histórias.

No dia 25/11/2010, no horário matutino, 7:30 às 12:00h  participei do minicurso “Diferentes estratégias para contação de histórias”. Profª. Ms Eliane Moura. A profª dividiu a turma em grupos onde cada grupo confeccionou materiais para contação de histórias:tapete de histórias, a luva, os dedoches  a bolsa e outros. Foi muito bom! Esse é um material que todo professor deve ter para propiciar práticas de leitura na sala de aula junto com os alunos, principalmente no 1º e 2º ciclos de Formação Humana. material utilizado: feltro, EVA, linha, agulha, cola quente, moldes e histórias.Ao finalizar os trabalhos a professora contou histórias utilizando os materiais e organizou um sorteio dos materiais confeccionados.  No Cefapro, eu e a Profª Rozilene iremos confeccionar  o material para a formação do SIGA em 2011.

 

Reunião:Equipe gestora e professores formadores

        Reunião:Equipe gestora e professores formadores

   No dia 03/12/2010, com início às 13:30, a gestora  Kátia de Oliveira Carvalho realizou nas dependências do CEFAPRO, reunião administrativa com os professores formadores com o objetivo de fazer encaminhamentos para o final do ano letivo de 2010  e possibilidades para o ano letivo de 2011. Na oportunidade, fez um breve relato da sua gestão no biênio 2010/2011, declarando que sua vida profissional sempre foi marcada na administração de escolas. Que embora sendo professora, se identifica com a área administrativa e que apesar do ano de 2010 ter sido um ano atípico, considera ter aprendido muito durante esse tempo frente a  gestão.Agradeceu a todos por ter contribuído para esse aprendizado que adquiriu com cada um, a cada dia. Que embora não saiba se permanecerá ou não na gestão após 31 de Janeiro, afirmou que caso continue, irá primar pelo envolvimento mais direto com as escolas, principalmente com  as de Sinop. Que em parte, as viagens e reuniões, embora necessárias, a impossibilitaram de acompanhar de forma mais significativa as ações formativas e o desempenho dos professores formadores que  sempre a surpreendeu durante os eventos. Que embora a equipe tenha sido considerada por muitos imatura, superou e avançou nas expectativas,que ela estava muito feliz e agradecida a DEUS, por ter ganho esse presente, de ser diretora do Centro de Professores. Parabenizou a todos pelo empenho durante os dois anos que estão se concluindo. Em  relação ao Sala de professor,destacou que sua fala ,tinha como base os apontamentos  que fez  principalmente  da sua  participação  nos encontros realizados durante a semana quando a coordenação e professores  realizavam avaliação do Projeto Sala de Professor. Nesse sentido, destacou que a reorganização dos professores formadores em meados do ano letivo dificultou a atuação dos mesmos; daí a importância de reorganizar a forma de atuação, principalmente de que cada professor fique responsável por apenas 1 escola, ainda que mais de um  faça o acompanhamento.Falou que o fato de alguns professores terem acompanhado  3 ou mais escolas e ser responsáveis por duas escolas, gerou uma sobrecarga em alguns professores formadores uma vez que o Cefapro tem várias ações e portanto inviabilizou o professor formador imprimir melhor qualidade nas ações.  Lembrou que neste ano de 2011, o Cefapro deve ter como ponto de honra a organização do PPP e do PPDC. Que no PPP e PPDC deve constar os projetos do plano de ação da área no inicio de fevereiro, para que as ações sejam desenvolvidas a contento, sem atropelos propondo a elaboração um cronograma pontual, semestral.  Na seqüência, a gestora propôs a participação efetiva dos professores formadores nos encontros de coordenadores realizados no Cefapro visando melhor interlocução e encaminhamentos quando necessário. Destacou a importância do professor formador  acompanhar os cadernos de registros dos encontros do sala de professor realizados na escola. Em seguida, foi montada uma comissão de avaliação para fazer a contagem de ponto dos professores que solicitaram remoção. Lembrou que os professores formadores não podem ter prejuízos na contagem de pontos  e que aguarda normativa interna da Seduc. Que a comissão deve ser formada pelo Presidente do CDCE, diretora do cefapro e 3 professores. Anunciou que a Profª Mirta da Superintendência de formação estará no dia 16/12 e sugeriu ao grupo uma confraternização. Ficou definido que seria no dia 16/12 à noite com local para definir. Foram constituidas comissões para organizar a confraternização.  Assim finalizou mais uma reunião do Centro de Formação de Professores.

Profª. Sueleide Alves da Silva Pereira

Cefapro - Sinop

Freire :Para refletir e transformar

Segunda-feira......

“O que nos parece indiscutível é que, se pretendemos a libertação dos homens não podemos começar por aliená-los ou mantê-los alienados. A libertação autêntica, que é a humanização em processo, não é uma coisa que se deposita nos homens. Não é uma palavra a mais, oca, mitificante. É práxis, que implica a ação e a reflexão dos homens sobre o mundo para transformá-lo” (Freire, 1988, p.67).

Construindo Agenda de dezembro

                A necessidade constante de refletir sobre o tempo e as condições!

   Após 3 dias consecutivos de exaustão, tenho a impressão que estamos iniciando o ano de 2011... Diferentemente da época em que estava na prática de sala de aula e até mesmo na transição CEFAPRO  2009 /2010 não vivi esse movimento pra lá de intenso.Avaliar essa situação como avanço... O começo de um fim, ou o fim de um começo....de repente é possivel voltar ao tempo,se há progressão também pode haver regressão;afinal os opostos fazem parte da luta.  Mas vale uma reflexão. Após um ano exaustivo, de esforço intenso no sentido de desenvolver ações, compatibilizar agendas, refletir.... empenho e esforço dos professores formadores no sentido de fazer o melhor, muito embora as condições não tenham sido dadas. ..:É  possivel Viver o ONTEM  e o AMANHÃ quando se poderia  viver o hoje? O que deveria ter sido feito ´por exemplo... mas não foi? Que posturas deveriam ser tomadas? O que é ser incoerente? Refletir, refletir...... refletir...

Palavras chave - Indiferença ao contexto sócio-politico, Manutenção do Status quo/ Sindrome do Poder/

Incoerência de fundamentos/práticas,cidade do sol, maquiavelismo...Educação como prática de liberdade, democracia e Sociedade, Pedagogia da Autonomia....  não será por falta de fundamentos..

          ....ainda penso......ainda não me apaixonei.. rs rs r s rs

FÉRIAS, FÉRIAS , FÉRIAS... CADÊ VOCÊ!!!

01/12- Matutino:Avaliação da atuação do Cefapro frente ao Projeto Sala de Professor : Sistematização das dúvidas temporárias:Quais os objetivos atingidos? Que variáveis é possível considerar? Quais os aspectos positivos e que ações contribuíram para o Projeto?

Vespertino- Encaminhamentos do SIGA  junto à coordenação do Cefapro; Parte 3

Professoras Sueleide e Rozilene sistematizam relatório de avaliação do SIGA- Acompanhamento da Aprendizagem das Escolas estaduais Paulo Freire e Nossa Senhora da Glória Acompanhamento da Aprendizagem e encaminham via-email à SUFP – Seduc.

Atualização do webfólio para encaminhar à Prof Mirta- SUFP - SEDUC

Reunião do CDCE: Prestação de Contas - Proinfantil.

02/12;Matutino:Profs Sueleide e Rozilene organizam lista de materiais para formação das capacidades de linguagem e matemática do SIGA.
Vespertino;Atualização do Blog

Avaliação do Projeto Sala de Professor 
03/12 -  Vespertino: Reunião administrativa vespertino: Encaminhamentos da equipe gestora para o final do ano letivo de 2010  e inicio do ano letivo de 2011.

03/12 - a partir das 17:00
SIGA EM AÇÃO: Orientações aos professores na/da Escola Nossa Senhora da Glória para o Acompanhamento da Aprendizagem: lançamento dos procedimentos do 4º bimestre.

06/12 - Visualização  e verificação do Sistema Integrado do Acompanhamento da Aprendizagem.

21/12 - Professoras Sueleide e Rozilene e Coordenadora de Formação, Ângela Dezan Barbuio (kika) apresentam  o SIGA aos professores formadores do CEFAPRO


           

Imagens do evento:Encontro de Formação Estadual Proinfantil.

Profºs Reginaldo, Sueleide, Rozilene e Sara 

Apresentação Cultural

Minicurso de Planejar e Avaliar na Educação Infantil

Profªs Luzia, Rozilene, Sara e Sueleide

Profªs Luzia(Tapurah), Claudia e Lucy (Colíder)

Mini curso de Avaliação e Planejamento: Prof DrªRozelene Crepaldi

Profª Ivonei com a Profª Rozelene

Profºs Antonio,Sueleide, Sara e Rozilene

Profªs Sara, Rozilene e Sueleide

Contador de Histórias Francisco Gregório

Profº Antonio e a Profª Rozelene

Profª Dra Rozelene Crepaldi

Profº Ivonei Andrioni

Profª Sueleide